Convierte «tócalo mejor» en un objetivo que el alumno pueda reconocer

«Tócalo mejor» expresa un deseo. Un objetivo útil describe un cambio que el alumno puede reconocer.

Describe las pruebas

Cambia «mejor ritmo» por «mantén un pulso constante al enlazar con el compás 2». Cambia «más confianza» por «prepárate, cuenta la entrada y toca el comienzo sin volver a empezar».

Comprueba si el alumno puede oírlo

Demuestra dos versiones y pregunta cuál cumple el objetivo. Si no puede distinguirlas, quizá en la próxima clase convenga trabajar la escucha antes del estudio autónomo.

Distingue el objetivo de la tarea

Objetivo: mantener un pulso constante durante la frase.
Tarea: marca y cuenta el enlace, y luego tócalo despacio dos veces.

Completar la tarea demuestra que se ha intentado; no demuestra automáticamente que se haya alcanzado el objetivo.

Vuelve a la misma señal

En la siguiente clase, pregunta por el pulso antes de proponer otro objetivo. Una pregunta estable facilita observar los cambios.

Define un objetivo en el panel.