Usa el panel de objetivos: de la lista de deseos a en curso y hecho

El panel de objetivos hace visible el rumbo del aprendizaje. Usa sus columnas para distinguir las posibilidades, el trabajo actual y lo que ya habéis terminado.

Abre los objetivos del alumno

Ve a Alumnos → elige al alumno → Objetivos. Añade los objetivos posibles a Lista de deseos, el trabajo actual a En curso y lo terminado a Hecho. Usa los controles del objetivo para añadir el trabajo correspondiente y registrar tu valoración. Marcar un objetivo como Seguro y darlo por terminado son decisiones distintas; comprueba el estado del objetivo después de revisarlo.

Crea una lista de deseos útil

Añade ideas musicales que le interesen al alumno: una pieza, una técnica o una habilidad auditiva. «Tocar el comienzo de una melodía de cine» es más fácil de concretar que «mejorar».

La lista de deseos debe servir para explorar posibilidades. No debería parecer una cola de tareas atrasadas.

Elige el trabajo actual

Usa los controles disponibles para pasar un objetivo manejable a En curso. Define un resultado que se pueda observar, como «tocar la frase inicial con un pulso constante».

Relaciona las tareas o las piezas pertinentes cuando el flujo de trabajo lo permita. El objetivo marca el rumbo; la tarea, el siguiente paso.

Revisa el progreso

Pide al alumno que interprete o explique el resultado acordado. Usa las valoraciones de preparación del profesor y cualquier detalle por compases para registrar lo que realmente has revisado. La actividad y la reflexión del alumno aportan contexto, pero no sustituyen tu criterio.

Da el trabajo por terminado con intención

Usa la acción de finalización correspondiente para pasar el trabajo terminado a Hecho. Explica por qué lo está: «Ya puedes enlazar los dos primeros compases sin parar». Más adelante podéis volver a trabajar musicalmente un objetivo completado.

En cada revisión, decidid si seguís, acotáis la tarea o acordáis un nuevo rumbo.

Usa tarjetas de objetivos musicales.