El repertorio, la teoría y la audición pueden reforzar una misma idea musical. Organiza la semana a partir de una conexión que el alumno pueda escuchar.
Guarda y asigna un ejercicio
Abre Teoría y audición → Crear ejercicio, elige el ejercicio y configúralo en el editor. Prueba la Vista previa en directo y guarda la plantilla. En la biblioteca de ejercicios, elige Configurar tarea, selecciona al alumno y revisa los detalles de la asignación. Guardar la plantilla no significa que el trabajo esté asignado. El alumno encontrará los ejercicios asignados en la Sala de estudio.
Ejemplo: intervalos en una melodía
Elige un pasaje corto que contenga grados conjuntos y terceras. El objetivo principal al tocarlo es mantener la continuidad de la frase. En teoría, se trata de nombrar algunos intervalos escritos. La tarea de audición consiste en distinguir un grado conjunto de un movimiento más amplio.
Planifica tres sesiones breves
Sesión A: toca el pasaje despacio, identifica un enlace difícil y estúdialo.
Sesión B: completa una actividad breve de teoría o audición y, después, localiza la misma idea en la partitura.
Sesión C: vuelve a tocar el pasaje y describe qué te resulta más fácil.
Las sesiones no tienen que durar lo mismo. Propón una opción más breve para los días ocupados.
Revisa la configuración
Antes de asignar un ejercicio, comprueba su registro, el tipo de pregunta, la dificultad y los requisitos para completarlo. Si el alumno está aprendiendo el método, puede necesitar ejercicios sin límite de tiempo antes de que la velocidad sea útil.
Deja margen para elegir
Deja que el alumno elija el orden de dos actividades adecuadas o añada una idea que quiera explorar. Mantén visible el objetivo principal.
En la siguiente clase, relaciona de nuevo las actividades: «¿Dónde has oído ese intervalo en tu pieza?». Las tareas independientes cobran más sentido cuando el alumno puede explicar cómo se relacionan.
Utiliza el paquete de ejercicios de escucha.
Asigna la tarea mientras estáis juntos
Prepara la configuración del ejercicio antes de la clase y, después, abre el Aula programada para enseñar online o presencialmente. Adapta y prueba la tarea con el alumno, y asígnala durante la clase para que sepa cómo empezar cuando se vaya. La semana siguiente, revisa sus intentos desde Alumnos → selecciona al alumno → Estudio.