Una marca, un propósito musical
COMPÁS 1
→Mantén el pulso1234
COMPÁS 2
1234
- 01
Buscar
Abrid el PDF y localizad juntos el compás 2.
- 02
Señalar + marcar
Llama la atención sobre el enlace que se está estudiando.
- 03
Confirmar
Pregunta al alumno por dónde va a empezar.
- 04
Reproducir
Escucha si hay continuidad en ese punto.
Abre el PDF en el Aula del alumno correcto.
Explicación paso a paso
Guarda las anotaciones en la ficha del alumno
- Abre el PDF en el Aula del alumno correcto.
- Sube una vez el PDF compartido en lugar de crear un archivo distinto para cada alumno: las últimas anotaciones de cada estudiante quedan asociadas al contexto de su propia clase.
- Usa el puntero y los controles de anotación del PDF; después, vuelve a abrir el material de ese alumno para comprobar las anotaciones.
- MusicXML ofrece controles distintos de reproducción y práctica.
Guía escrita
Usa los pasos anteriores en la cuenta y la relación docente correctas. Comprueba que has seleccionado la clase, el alumno o el recurso adecuados antes de hacer cambios. Si una acción no está disponible, consulta tu plan y el estado actual de la clase o la tarea. Confirma en pantalla el resultado antes de salir de la página. Compara PDF y MusicXML.
