У корисній навчальній бібліотеці потрібні матеріали легко знайти й поширити. Упорядковуйте їх за завданням уроку, а не лише за типом файлу.
Зберігайте файли в Бібліотеці
Відкрийте Бібліотека → Додати матеріал, щоб додати PDF, MusicXML, аудіо або зображення. Перевірте завантажений матеріал, а потім скористайтеся налаштуваннями поширення для потрібного учня. Для збережених шаблонів вправ використовуйте Теорія та сольфеджіо: це не файли, завантажені в Бібліотеку. Призначаючи завдання, називайте спільний файл за його назвою.
Дайте матеріалу зрозумілу назву
Використовуйте впізнавану назву й корисне уточнення: «Пʼятизвуковий етюд — до мажор — партитура» або «Пʼятизвуковий етюд — демонстрація пульсу». Не називайте багато файлів «нова версія».
Завантажте й перевірте
Відкрийте Бібліотеку й додайте матеріал через доступний процес завантаження. Переконайтеся, що файл відкривається правильно. Для партитури перевірте ключ, порядок сторінок і потрібний уривок; для аудіо прослухайте його перед поширенням.
Завантажуйте лише матеріали, якими маєте право користуватися й ділитися.
Виберіть, кому надати доступ
За допомогою налаштувань поширення виберіть потрібного учня або навчальну взаємодію. Перевірте, кому доступний матеріал, замість того щоб припускати, що кожен файл у бібліотеці бачать усі учні.
Приватний довідковий матеріал викладача й ресурс для учня можуть мати схожі назви, але різне коло доступу.
Додайте пояснення до матеріалу
Сам файл не пояснює завдання. У нотатці до уроку чи завданні назвіть ресурс і вкажіть, із чого почати: «Відкрийте етюд у до мажорі й опрацюйте такти 1–2».
Час від часу переглядайте бібліотеку
Стежте, щоб було зрозуміло, де актуальні версії. Перш ніж видаляти або замінювати матеріал, перевірте, чи не посилаються на нього наявні завдання. Під час упорядкування бібліотеки не порушуйте практичні завдання учнів.
Перегляньте приклад набору матеріалів для бібліотеки викладача.
