Один виконує. Інший слухає.
Один стовпчик на кожну половину долі. Зафарбоване коло позначає початок звуку.
- 01
Викладач
Зробіть відлік, виконайте ритмічний малюнок і зупиніться.
- 02
Передати чергу
Скажіть «ваша черга» й залиште паузу.
- 03
Учень
Зробіть відлік і повторіть, тримаючи власний рівний пульс.
Використовуйте ці ритмічні картки на уроці, де учасники грають по черзі. Кожен малюнок триває чотири чвертні долі. Тире означає продовжувати звук; «і» ділить долю на дві рівні восьмі ноти.
| Картка | Рахунок | Що плескати |
|---|---|---|
| A | 1 · 2 · 3 · 4 | Чотири рівні плески |
| B | 1 · 2-і · 3 · 4 | Плескайте на 1, 2, «і», 3 та 4 |
| C | 1-і · 2 · 3-і · 4 | Дві восьмі, чверть, дві восьмі, чверть |
| D | 1—2 · 3 · 4 | Тримайте звук дві долі, потім плесніть двічі |
| E | 1 · пауза на 2 · 3-і · 4 | Плесніть, промовчіть долю, дві восьмі, плесніть |
| F | 1-і · 2-і · 3—4 | Чотири восьмі, потім звук на дві долі |
Зіграйте в гру
- Викладач відраховує вступ і виконує одну картку самостійно.
- Викладач зупиняється й каже: «Твоя черга».
- Учень відраховує вступ і повторює ритм.
- Учень називає одну особливість: паузу, довгий звук або поділену долю.
Не плескайте одночасно через зʼєднання із затримкою. Оцінюйте пульс учня, а не те, чи збігаються його плески з вашими.
Змініть складність
Почніть із карток A і B. Потім запропонуйте учневі вибрати картку, яку ви повторите. Насамкінець змініть одну долю й попросіть учня визначити зміну.
Перевірка відповіді: кожна картка займає чотири долі. У картці E на другій долі є тиша, але пульс під час неї триває.
