Покажіть у кадрі деталь, якої навчаєте
Лише ілюстрація ракурсу. Зафіксуйте камеру й подбайте про зручність виконавця.
- 01
Піаніно
Клавіші, кисть і запʼясток залишаються в кадрі протягом усього руху.
- 02
Струнні
Для цього завдання візьміть у кадр траєкторію смичка або руку, яка виконує аплікатуру.
- 03
Голос
Стабільний фронтальний ракурс допомагає передати міміку й рухи верхньої частини тіла.
Скористайтеся таблицею, щоб вибрати ракурс для одного навчального запитання. Це варіант для спільної перевірки, а не обовʼязкова поза.
| Інструмент або завдання | Що потрібно бачити | Ракурс для перевірки | Що перевірити перед уроком |
|---|---|---|---|
| Фортепіано: зміна положення рук | Руку, запʼястя та сусідні клавіші | Збоку, під кутом згори | Рука залишається в кадрі під час руху |
| Фортепіано: пошук музичного рисунка | Групи клавіш і пальці | Стабільно згори або під високим кутом | Камера не закриває натиснуті клавіші |
| Струнні: рух смичка | Смичок і місце контакту | Спереду під кутом, із достатнім простором | Увесь рух залишається видимим |
| Струнні: зміна аплікатури | Руку на грифі та сам гриф | Ближче збоку | Інструмент не закриває руку |
| Вокал: фразування | Обличчя та верхню частину тіла | Стабільно спереду | Співакові зручно стояти або сидіти |
| Відлуння ритму | Руки та виразний жест | Спереду | Обидві руки залишаються видимими |
Двохвилинне налаштування
Виберіть рух, повільно виконайте його й запитайте викладача, що саме він бачить. Один раз відрегулюйте ракурс і повторіть рух у зручному темпі.
Використовуйте стійку підставку або опору. Не балансуйте пристрій над інструментом і не просіть учня скручуватися заради кадру.
Якщо візуальне запитання залишається незрозумілим, змініть показ або поясніть словами й звуком. Більше камер не обовʼязково означає більше користі.
На завершення запитайте: «Що нам допоміг помітити цей ракурс?»
