Перетворіть підсумок на новий напрям
- 01
Почути зміну
Поверніться до попереднього музичного запитання.
- 02
Зберегти метод
Назвіть, що допомогло учневі.
- 03
Вибрати разом
Попрацюйте над фразуванням цієї фрази або перенесіть навичку на нову мелодію.
Перегляд поступу має підказувати, що робити далі. Спершу поговоріть із учнем про його музичний досвід, а потім разом виберіть наступну мету.
Запитайте, що змінилося
«Що дається легше, ніж кілька тижнів тому?» Дайте учневі час відповісти, перш ніж показувати записи.
Зіграйте конкретний приклад
Поверніться до фрази, ритму чи слухової навички, які ви раніше обговорювали. Порівняйте результат із домовленістю, а не з виконанням іншого учня.
Назвіть корисний спосіб
Лічба вголос, вправи над переходом між тактами чи слухання перед грою — можливо, це варто перенести в роботу над наступним твором.
Виберіть один наступний напрямок
Запропонуйте два доречні варіанти: чіткіше побудувати фразу або застосувати ту саму навичку в новій мелодії. Поясніть, що розвиває кожен із них.
Завершіть розмову конкретною наступною дією, а не лише оновленням статусу. Фраза «Ми використаємо цей рівний пульс у мелодії з ширшими стрибками» пояснює, як учень рухатиметься далі.