Послухайте чотири оригінальні приклади в реальному звучанні. У кожному дві ноти звучать окремо з однаковою запланованою гучністю. За потреби прослухайте ще раз, перш ніж відкрити відповіді.
Послухайте
1. Висота однакова, вища чи нижча?
2. Висота однакова, вища чи нижча?
3. Висхідний крок чи більший висхідний інтервал?
4. Висхідний крок чи більший висхідний інтервал?
Назвіть і зіграйте
Спершу опишіть напрямок. Потім спробуйте відтворити кожну пару на інструменті або заспівати в зручному діапазоні; початкову ноту підкаже викладач.
Відповіді й примітки для викладача
- C4–C4: однакова висота, чистий унісон.
- E4–D4: рух униз на секунду, низхідна велика секунда.
- C4–D4: висхідний крок, велика секунда.
- C4–E4: більший висхідний інтервал, велика терція.
У записах звучать синтезовані тони — це не зразки інструментального тембру. Для відповідей на запитання про напрямок абсолютний слух не потрібен.
Ускладніть завдання
Викладач відтворює два приклади в новому порядку. Учень визначає напрямок, а потім знаходить схожий рух у поточному творі. Зберігайте ритм незмінним, змінюючи висоту звуку, щоб слухове завдання залишалося зрозумілим.
