학생 기록과 레슨 노트에는 각각 무엇을 적나요?

나중에 다시 봐도 의미가 통하도록 정보를 알맞은 곳에 기록하세요. 학생의 지속적인 배경 정보와 특정 레슨에서 관찰한 내용은 쓰임이 달라요.

중립적인 설명 유지하기

“집중하지 않는다” 대신 “프레이즈를 다시 듣고 싶다고 했다”라고 적으세요. 다시 듣고 싶다고 한 사실을 적으면 다음 수업에 도움이 돼요. 반면 집중하지 않는다고 쓰면 음악적으로 무엇이 어려운지 설명하지 않은 채 학생을 단정하게 돼요.

불필요한 세부 사항 피하기

수업 관계에 유용하고 적절한 정보만 남기세요. 학생과 공유할 수 있는 노트에 가족과 나눈 비공개 대화 전체를 복사하지 마세요.

다음 레슨에서 해보기

관찰 내용을 저장하기 전에 물어보세요. “이 정보가 지속적으로 참고할 배경인가요, 아니면 오늘 있었던 일을 기억하기 위한 내용인가요?” 그런 다음 누구에게 보이는지 확인하세요. 분명한 기록도 잘못된 곳에 있으면 학생을 혼란스럽게 할 수 있어요.

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