비슷한 파일을 세 개씩 열어 보지 않아도, 이름만 보고 필요한 자료를 찾을 수 있게 해 주세요.
간단한 형식을 사용하세요
제목 — 목적 — 도움이 되는 버전 정보
예시:
- 다섯 음 연습곡 — 다장조 — 악보
- 다섯 음 연습곡 — 박 시범 — 72 bpm
- 음정 — 장·단 3도 — 정답지
의미 있는 개정판을 구분해야 할 때만 날짜를 더하세요. “최종-최종-새것” 같은 이름은 과제에서 어떤 버전을 쓰는지 알기 어렵게 해요.
과제 문구와 맞추세요
과제에서 “다섯 음 연습곡 열기”라고 했다면 라이브러리 제목에도 그 문구를 사용하세요. 같은 파일을 한 곳에서는 “연습 3”, 다른 곳에서는 “준비 운동”이라고 부르지 마세요.
대상이 분명해야 해요
선생님용 정답지와 학생 연습 자료를 나란히 둘 수 있어도 둘 다 공유할 필요는 없어요. 파일 이름과 권한을 확인하세요.
파일을 교체하기 전에
현재 과제 중 해당 파일을 참조하는 것이 있는지 살펴보세요. 자료를 업데이트하는 동안 학생의 학습 흐름을 유지하세요.
