연습 방법과 확인할 점을 정하세요
- 01
박자
연결 부분에서도 박자를 세어보세요. 박자가 끊기지 않았나요?
- 02
음색
네 음을 연주해보세요. 어떤 소리가 유난히 두드러졌나요?
- 03
마무리
마지막 음을 가볍게 연주해보세요. 자연스럽게 마무리됐나요?
- 04
스스로 연습하기
바꿔볼 점을 하나 고르세요. 무엇이 나아졌나요?
레슨이나 연습 과제에 카드 하나를 골라 사용하세요. 구간을 학생의 실제 악보 내용으로 바꾸세요.
| 초점 | 피드백 문장 | 학생이 확인할 점 |
|---|---|---|
| 박자 | 연주하기 전에 연결 부분까지 세어 보세요 | 박자가 계속 이어졌나요? |
| 리듬 | 리듬을 말한 뒤 한 음으로 두드려 보세요 | 긴 소리가 충분히 길었나요? |
| 쉼 | 소리가 나지 않을 때도 계속 세세요 | 다음 음이 제시간에 나왔나요? |
| 고른 음색 | 의도한 같은 소리로 네 음을 천천히 연주하세요 | 어떤 음이 두드러졌나요? |
| 프레이즈 끝 | 마지막 음을 더 가볍게 연주해 보세요 | 끝이 안정감 있게 들렸나요? |
| 아티큘레이션 | 이어서 연주한 다음 분리해서 연주하세요 | 차이를 설명할 수 있나요? |
| 준비 | 시작 전에 다음 손 위치를 찾으세요 | 찾느라 멈춰야 했나요? |
| 악보 읽기 | 첫 음을 말한 다음 악보에 적힌 방향을 따라가세요 | 눈이 손보다 앞서 갔나요? |
| 듣기 | 따라 하기 전에 예시를 한 번 들어보세요 | 어떤 특징을 기억했나요? |
| 독립성 | 첫 시도 뒤 바꿀 점 하나를 선택하세요 | 두 번째 시도에서 무엇이 나아졌나요? |
카드 사용하기
선생님이 음악 예시를 고르고 학생이 확인 질문을 선택해요. 시도한 뒤 두 사람이 무엇을 들었는지 비교하세요.
안내 문구를 진단처럼 사용하지 않기
이 문구는 음악적 동작을 설명해요. 모든 사람과 악기에 같은 연주 동작을 적용하라는 뜻은 아니에요. 평소 수업 방식에 맞춰 동작을 보여 주고 학생에 맞게 조정하세요.
다음 연습 시간에 사용할 카드 하나를 함께 정하고 마무리하세요.
