첫 레슨 대화 카드: 관심사, 경험, 목표 알아보기

첫 곡을 고르기 전에 이 대화 카드 여섯 장을 활용해 보세요. 학생이 답하고 싶지 않은 질문은 넘어갈 수 있게 해 주세요. 음악 용어를 몰라도 괜찮아요.

카드 1 — 좋아하는 소리

“좋아하는 노래나 사운드트랙, 소리에 대해 이야기해 주세요. 어떤 점이 귀에 들어오나요?”
이어서 물어보기: 제목을 꼭 말하게 하기보다 분위기나 리듬, 악기로 설명할 수 있게 해 주세요.

카드 2 — 이미 하고 있는 것

“노래를 따라 부르거나, 리듬을 두드리거나, 귀로 듣고 연주하거나, 악보를 읽어 본 적이 있나요?”
선생님 참고: 정식으로 배우지 않은 음악 경험도 출발점을 파악하는 데 도움이 되는 정보로 받아들여 주세요.

카드 3 — 따라 해 보기

일정한 네 박을 두드린 다음, 짧은 소리 두 번과 긴 소리 한 번을 들려주세요. 학생에게 두 패턴 중 하나를 따라 해 보도록 하세요.
살펴보기: 일정한 박을 유지하거나 패턴의 형태를 기억할 수 있나요? 입학시험이 아니라 대화를 나누는 시간이에요.

카드 4 — 변화 선택하기

도–레–미–레를 길이가 같은 네 음으로 연주하세요. 같은 음들을 더 여리게 반복하세요. “어느 쪽이 조용한 이야기의 시작에 어울릴까요?”
확장 활동: 학생이 다른 대비를 선택하게 해 주세요.

카드 5 — 작은 성공 상상하기

“레슨을 몇 번 받은 뒤에 무엇을 연주할 수 있게 되면 좋겠어요?”
이어서 물어보기: 큰 목표를 첫 가락 찾아보기처럼 결과를 알아볼 수 있는 한 단계로 바꿔 보세요.

카드 6 — 생활 속 배움의 시간 찾기

“레슨 사이에 잠깐 조용히 연습해 볼 수 있는 시간은 언제일까요?”
선생님 참고: 매일 완벽하게 하겠다는 약속 대신, 현실적으로 할 수 있는 첫 행동을 함께 정하세요.

마지막으로 선생님이 발견한 점 하나와 앞으로 함께 탐색할 음악적 아이디어 하나를 학생에게 이야기해 주세요.